很快上课铃声响起，老师准时进了教室。
老师先拿出名单点了名，确定全部人都到齐后，道：“今天上课要用的东西大家都带了吧？”
“带了。”所有人一起回答。
“嗯，好，今天我们的任务是画学校的景观小品，可以几个人合作，也可以单人，随便你们怎么组，一会我带你们出去，注意别乱跑啊，虽然不是在教室上课，但也是在上课时间知不知道。”
“知道！”
“好，一会下楼小声点，别吵到别的教室的学生上课。”
后面，老师先走出了教室，坐在前排的学生陆续起身跟上。
谢述坐在最后一排，也是走在最后的。
出来时，他还不忘顺手关了教室门。
一般他们这种课，后面都是不会回教室的。
他们老师经常这样，有时间就会带他们出教室上课，课本与实践相结合。
很快，他们到了教学楼下，老师口头上再次说了一遍要求，就让大家分头行动了，然后所有人就都提着自己的口袋开始寻找他们这次的目标。
谢述自然是跟着他的几个舍友一起找。
最后，他们选择了一个廊架作为这次的目标。
选好目标后，所有人开始分工干活。
他们把口袋放到花台边上，有人从里面拿出了卷尺，有人拿出了纸和笔。
谢述手拿卷尺，他稍微活动了一下手臂：“那开始干活吧！”
然后谢述就和另外两个拿着卷尺的舍友开始去测量那个廊架了。
赵林则是又从口袋中拿出一个速写板，熟练的把纸往速写板上一夹，拿着铅笔朝稍远一点的地方走去了。
在谢述他们开始测量廊架的时候，他已经站在那边大致的画了一个廊架的草图出来，廊架的大致结构有了，他才朝谢述几人走去。
一走近，他们就开始报数据。
“长7米。”
“宽5米。”
“高......取整数吧，3米。”
他们边说，赵林边在草图上标数据。
除了长宽高的基本数据，还有很多其它数据，廊架还有很多柱子，每根柱子的长宽高，中间相隔的距离，还有里面的凳子
谢述学的专业是环境设计，他们最近在学习有关景观小品的知识，老师除了给他们讲基础知识外，还会带他们出来自己画。
当然，他们的这种画不是随便画，虽然要先测量出景观小品的原本数据，然后再按照比例画到纸上。
因为他们都出来画过好几次了，所以配合的都还算默契。
很快，数据测量完毕，赵林拿出手机把草图照了下来发到他们宿舍群里，然后剩下的几人也拿出速写板，准备正式开始画。
谢述画了几笔就一不小心画错了，他在自己口袋里没找到橡皮擦，就向舍友借，但他们也都没带。
以前，他们这个课都会和苏浅忆与她的几个姐妹一起组队，当时他们男生负责量数据
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