在论坛上看到的题目，他们说这只是小学生水平。不过我反正没解出来，不知道有没有同学可以答出来。”

　　说完修宁就放下了粉笔，然后走了下去。

　　大家的此刻的视线都集中到了他的身上，大家初步把这些题看完后，心里都在不停的吐槽。

　　这是哪个数学论坛的题目？

　　我一直以为自己的数学很好，但是为什么我除了少数几个题目外，看都看不懂！

　　这是外星人小学的题目吧！

　　如果我们考试有这些题目，我选择交白卷。

　　…………

　　不知道为什么修宁心底居然会产生淡淡的舒适感，这让他觉得很奇怪。这种情况在前世他见识的不要太多，各种奥赛他哪次不是第一。

　　一直都是沉浸在题山题海里面的他，在做题方面已经麻木了。

　　这道题对普通人来说简单不简单，说难也不算难。只要掌握好了方法，运算出答案其实真的不难。

　　修宁在设定出这套题时，随随便便就想出几种解题方法。

　　答案很简单，是bcacacdaba。

　　利用推理法从第三题着手推理，假定3选a，则246三题答案相同，假如246都为b，则依2可以推出5为d，依4可以推出7为b，而5若为d则7也应为d，矛盾。

　　假如246都为c，则5为a，依5推出8为a，依6推出3810都为a……依此可以一一破解。

　　还有试错法。

　　假设3=a，然后发现5不能等于d，推出5=a，6=2=4=c，后面的路越走越顺，能推出5=a=8=3=10。

　　然后知道1、9、7三个选项只能b或者d，且1=9。看9题干知道前半句错，则x=5=10，因此9=b=1，7=d。

　　也能推出这个答案。

　　还有其他更多的方法，只是有点深奥。

　　在在讲台上，看完题目后一脸懵逼的松平老师，正在想这堂课要怎么继续下去。他教书十几载这种题目他是第一次见。就算是他，要短时间答出来，也做不到。

　　但是等下肯定会有同学问他这道题的解法跟过程，如果他回答不出来那不是很丢脸！

　　于是松平老师假装咳嗽了几下，然后用手捂着嘴。

　　“咳咳，塚田，你还不下去。”

　　他先对讲台旁还站着不动的塚田训斥道。

　　塚田无奈耸耸肩，然后低着头走回了自己的位置。这次他算是吃了大败仗，眼中充满阴霾。

　　这并没有引起其他同学的注意，他们的视线一直都在修宁身上，或者黑板上。

　　今天的课堂注定，不平静！

　　松平老师又跟台下同学安排好课堂任务，便拿着自己的文件夹快步走出了教室，想去教员办公室找老师。

　　“那今天就想不讲题了。今天上课内容就做一下石川出的这道题，剩下的时间你们自习答题。我想起来办公室还有点资料没拿，先出去一下。我走后，别捣乱哦。瀬戸，记得看住他们。”

　　一起找人研究一下这道小学生难度的问题！这个题目靠他一个人的思路，确实花费的时间比较多。

　　他初步看了一下，已经觉得这道题难度很高了！

　　瀬戸美纪赶紧点点头，表示知道。

　　“好的，老师。”

　　走松平老师的身影离开教室后，立刻就响起了喧闹声。

　　“真厉害！这道题目连松平老师短时间都答不出来！”

　　“我看完后，感觉自己的脑子可能是假的。”

　　“石川今天好像变的跟过去有点不一样了。”

　　…………

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